我国旅游专业大学生的职业化现状研究

• 作 者: 郑向敏 范向丽 陈建平
• 机 构: 华侨大学旅游学院.福建.泉州.362021
• 出 处: 第二届中俄旅游教育论坛
• 发表日期: 2009年11期
• 关键词: 旅游院校 旅游专业学生 职业化教育 人才供需错位 人才素质

职业化是以专门从事某类工作为业的人们形成独特的知识、技能、工作方法、生活方式以及专门思维模式的趋势。本文首先对我国大陆旅游人力供需现状进行了阐述,中国大陆旅游教育经过30年的发展,已逐步形成了涵盖博士、硕士、本科、专科(含高职、中职各层面的旅游教育体系,并已初步建立国家、省区市、地市旅游部门和旅游企业的四级培训体系。但由于旅游业的蓬勃发展以及旅游企事业单位对人才综合素质要求的提高,再加上目前旅游院校毕业生无法满足旅游企业的要求等因素,导致目前的旅游人才供给存在较大的缺口和问题。其关键原因在于旅游人才的职业化存在较大问题,基于此,笔者构建了旅游人才职业化的“三阶段三方面”三维模型,具体包括大学以前的学习阶段、大学的专业教育阶段、大学毕业后的工作阶段,以及理论知识、职业技能和职业人格三方面。
笔者以职业化的第二阶段,即大学期间的教育阶段为主要研究时段,以华侨大学旅游学院在校学生为研究对象,对目前旅游院校的大学生在校期间的职业化问题进行了调查和分析。结果显示,旅游专业大学生在经过实习/实践之后对旅游管理专业、旅游行业以及自己的兴趣爱好、性格等都有了更加明确的认识,对自己的职业化方向有了较为明确的判断。由此可见,旅游管理专业学生从入学前到在校学习再到实习/实践,职业化程度在逐渐加强；旅游专业学生在实习后,对旅游职业是否适合自己、自己的能力是否能满足旅游企业的需求有了较明确的认识,并最终依此做出了毕业后是否会从事旅游相关工作的初步判断。由此可见,旅游专业大学生在校期间的职业化效果直接决定了旅游从业人才的流失和旅游人才供需的错位,旅游人才的教育是旅游人才职业化的关键阶段。