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对改革开放三十年来中学政治课程的发展历程进行理性分析，是深化课程改革的一个重要工作。文章基于对课程发展历程的分析，认为改革开放以来中学政治课程价值取向呈现出几个特点：理想性与现实性的交织；从价值一元到一元引领与多元共建；渐进中的根本性转变。
中学政治课程三十年回顾及其价值取向特点
【摘 要】
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对改革开放三十年来中学政治课程的发展历程进行理性分析，是深化课程改革的一个重要工作。文章基于对课程发展历程的分析，认为改革开放以来中学政治课程价值取向呈现出几个
【机 构】
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北京师范大学哲学与社会学学院 北京 100875
【出 处】
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2008年全国博士生学术论坛(教育学)
【发表日期】
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2008年期
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