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电路原理作为高等院校的一门技术基础课，不但可以让学生掌握基本的电路理论和分析方法，增强工程素养和实验研究能力，为后续课程的学习打下坚实的基础，而且在学生科学思维能力培养方面所起的作用也不可忽视。本文针对电路课程理论严密、系统性强、工程应用背景广阔等特点，通过典型实例，重点阐述了通过采用研究性教学来培养学生科学思维能力的方法。文中介绍的情境追溯、问题探究、案例分析、演示实验等研究性教学方法对同类课程的教学具有一定的参考价值。