【摘 要】
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目的：编制适合考查初中教师具体职业压力情境中的应对方式的测查工具。方法：根据877名被试的调查结果，运用验证性因素分析检验、修正了问卷的理论构想，并检测了问卷的同质信
【机 构】
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西南大学教育科学研究所，重庆 400715 贵州师范大学教育科学学院，贵阳 550001
【出 处】
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2011年第五届中国可信计算与信息安全学术会议(CTCIS2011)
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目的：编制适合考查初中教师具体职业压力情境中的应对方式的测查工具。方法：根据877名被试的调查结果，运用验证性因素分析检验、修正了问卷的理论构想，并检测了问卷的同质信度、构想效度。结果：验证性因素分析表明，问卷的二阶二因子、一阶十一因子结构与实际测评数据的拟合度理想(x2/df=3.39，TLI=0.969，CFI=0.971，RMSEA=0.049)，探索性因素分析表明，问卷的二阶二因子对总变异的解释率达到62.83％；问卷的内部一致性α系数为0.90，各分问卷和各维度的α系数在0.55～0.93。结论：初中教师职业压力应对方式问卷具有良好的信效度。
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