【摘 要】
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本研究采用“SCL-90心理症状自评量表”和“中小学教师工作压力量表”探讨桂林市中小学教师心理健康的现状及其与压力源之间的关系。同时本文提出改善教师心理健康状态的
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院,桂林541004
【出 处】
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中国心理学会心理学教学工作委员会与人格心理学分会2012年学术年会
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本研究采用“SCL-90心理症状自评量表”和“中小学教师工作压力量表”探讨桂林市中小学教师心理健康的现状及其与压力源之间的关系。同时本文提出改善教师心理健康状态的几条对策：1、教育管理部门要重视教师的心理健康教育工作：2.搭建教师专业成长与发展的平台；3,减轻教师负担，提高教师的收入水平；4,重视教育公平，缩小不同类型学校差距；5、建立良好的社会支持系统。
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