论文部分内容阅读
本文分析了教育资源质量参差不齐，利用率低，冗余与稀缺共存等真实、普遍存在的现状，分析教育资源的需求，进而以杨开城教授提出的课程开发新构想为基础，从课程资源的生成与使用的角度着重分析了知识建模技术、知识组件设计技术与课程资源的关系，梳理了知识建模、知识组件与课程资源的关系，为其在教育中的应用提供了参考与方法上的指导。