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根据我院大学数学教学现状的情况调查，分析研究影响制约大学数学教学效果的主要因素之一是：大学数学教学与初等数学的合理衔接问题。为此，有的放失地采取改革措施，在教学中适时补充初等数学内容，寻求初等数学与大学数学的合理衔接点。积极采用新课型、新的教学方法，提高学生学习大学数学的积极性，在教学改革与实践中顺利过渡大学数学教学与初等数学的合理衔接。