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现如今，小班化教育已成为教育界的流行导向。其表现形式不仅仅为班额的减少，背后的主旨与核心更是教育观念的更新，以此带来的开展教育教学活动的组织方式，教学内容、模式、教法、评价手段等一连串的变革。本文主要论述的是以多媒体信息技术为主的教学方式的变革在小班化教育教学的整个过程中，即从前置性学习，到课堂教学，以及之后的评价反馈中，体现出的优势。