【摘 要】
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本文将经过多年的教学积累和探索所得,整合形成电工技术实验室较为完善的实验教学、实验考核和实验室管理运行体系,实验室实行传统的“三统一”和自主实验相结合的管理模式，形
【机 构】
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国防科学技术大学机电工程与自动化学院湖南长沙410073
【出 处】
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2013湖南省高校电子信息技术教学学术研讨会
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本文将经过多年的教学积累和探索所得,整合形成电工技术实验室较为完善的实验教学、实验考核和实验室管理运行体系,实验室实行传统的“三统一”和自主实验相结合的管理模式，形成了全开放的实验格局，加强了综合性实验内容的设置、实验单独设课、严格考核制度，扩大实验内容的范畴，学员具有多重选择性，教员在教学过程中要力求讲解简单化、实验方法多样化、对学生的激励常规化、展开问题讨论要细致化，鼓励学生挑战同学、挑战教员，逐步把学员对待实验的态度从完成任务型向在实践中学习转变，采用全程跟踪考核的方法，提升了实践教学的效果.学生开展自主实验的积极性明显增强,实践操作能力扎实提高.
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