15MnVNq钢焊根裂纹诱导的层状撕裂的研究

来源 :焊接 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaoleiBCB
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文介绍采用Cranfield试验法和Z向热模拟试件缺口三点弯曲试验法对15MnVNq钢层状撕裂进行了研究,提出了避免层状撕裂的工艺措施。并认为在含氢条件下,接头过热区较其它区域更有利于层状撕裂的扩展。 In this paper, the layered tearing of 15MnVNq steel was studied by Cranfield test method and notch three point bending test of Z-shaped thermal simulation specimen, and the technological measures to avoid laminar tearing were proposed. It is considered that overheated joints are more conducive to the propagation of lamellar tearing under hydrogen-containing conditions than other regions.
其他文献
摘 要:为贯彻“特色引领、做强初中”的发展战略,我县从2015年10月起,各个学科纷纷进行分层导学的课堂教学模式的教学研究,实施分层教学实验,经过近二年的调研、论证、试行,取得了一定的成效。为此,我县思品学科进一步推进分层导学的课堂教学模式,充分发挥分层教学的优势,提高了教学质量。  关键词:分层导学;课堂;教学  一、 了解差异,学生分层  蒙田说过:世上没有两根头发是一样的,没有两颗谷粒是一样
该文概述了机械工业中焊接接头及焊接结构、高温高压介质下的疲劳强度、非局部弹性理论在断裂力学中的应用、压电介质的断裂分析等若干疲劳断裂问题研究的一些新进展。
摘 要:赏识理念作为一种符合学生发展规律的教育理念。对于低年级语文教学中,有效地利用赏识教育理念,培养学生的朗读能力能有效地激发学生爱上语言、爱上语文的作用。文章基于小学低年级语文教学为例,从多种方式来培养学生的朗读能力,让孩子们爱上语文。  关键词:小学语文;赏识理念;低年级;朗读能力  《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有明确的规定:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”在阅读教
该文讨论了目前存在的有关描述疲劳裂纹扩展速率的关系式,并通过海洋平台用钢A131、A537在海水中和在空气中裂纹扩展行为的实验对比进行了分析、比较。指出,用类似于Paris关系的式子:da/dN=c[*V1*](Δ
摘 要:一些小学语文教师觉得语文作文很难教,许多小学生也觉得作文难学,小学作文一直是小学语文教学的一个难点。为什么觉得作文学习那么难,是因为在教学过程中,没有把握好契机,许多教师将教学重点放在开始成绩上来。因此,抓契机,巧习作,采用有效的教学方法,培养学生的兴趣是关键。  关键词:小学语文;作文教学;有效策略  一、 前言  作文教学是小学语文教学重点。抓好作文教学,不仅有助于培养学生语文素养,更
9Cr1MoNbV钢焊接接头在500℃液态钠中腐蚀1500小时,在焊缝、HAZ和母材区域可观察到白色钠腐蚀产物、灰色表面膜和黑色钠腐蚀坑,其中白色钠腐蚀产物呈颗粒状分布,含有相当高的钒和较高的硅元素。钠腐
水库水位下降过快容易引起坝坡上游失稳现象,为了研究和防止水库由水位骤降引起的失稳因素,本文通过实际工程实践,结合有限元法和非饱和区的影响模拟方式分析,利用试验得出的
摘 要:党的十九大提出要完善职业教育和培训体系。笔者针对当前社会上职业培训体系存在的诸多问题,提出依托高职院校建立新的职业培训体系建议,并给出相应的建设方案。  关键词:高职;社会培训;职业教育  一、 问题的缘起  党的十九大明确提出“优先发展教育事业”。提出要“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”。其为高职教育达到完善指明的方向和途径就是要进一步与区域经济紧密结合,从办学模式的宏观