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亲子沟通是指家长在日常生活中就子女的学习、生活、交往以及学校事务进行沟通和交流的行为，以达到共同理解信任的过程。已有研究结果表明，较高的亲子沟通的频率能够预测儿童更多的积极情绪，更少的消极情绪。然而，却少有研究关注，这样的关系是否会因为家庭社会经济地位的不同而存在差异。因此，本研究选取衡量家庭经济地位的两个重要指标：家庭收入和父母受教育水平，分别考察了他们对于亲子沟通频率与小学生情绪状态关系的调节作用。被试是来自山东省聊城市一所小学4-6年级的349名小学生(男生193人，女生156人)及其家长。采用《小学生父母教育卷入行为问卷(父母回答版)》中亲子沟通维度的六个项目来测量亲子沟通的频率。采用积极和消极情绪量表(PANAS)来测量儿童的积极和消极情绪状态。采用分组回归分析的方法，在控制了性别和年级之后，考察亲子沟通频率对儿童积极和消极情绪状态的预测作用，以及家庭收入和父母受教育水平的调节作用。研究结果显示：(1)整体来看，亲子沟通频率能够显著正向预测儿童的积极情绪，但对于儿童消极情绪的预测作用并不显著。 (2)家庭收入的调节作用显著。在年收入高于5万元的家庭，亲子沟通频率能够显著负向预测儿童的消极情绪，但在年收入低于5万元的家庭，亲子沟通频率与儿童的积极和消极情绪均不存在显著关系。(3)父母受教育水平的调节作用显著。在父母最高受教育水平低于大专的家庭，亲子沟通频率能够显著正向预测儿童的积极情绪，负向预测儿童的消极情绪，但在父母最高受教育水平低于大专的家庭，亲子沟通频率与儿童的积极和消极情绪均不存在显著关系。