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【摘 要】
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研究表明，外插后的干涉图仍会产生较大边界效应的主要原因在于：外插条纹相对母干涉条纹在圆孔径边缘的错位。且当错位量仅为１／８的条纹宽度时，其边界误差仍可达λ／２５左右。为此，提出了一
【机 构】
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大学嘉定校区精密机械工程系
【出 处】
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第十二届全国激光学术会议
【发表日期】
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1996年期
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摘 要： “问题学生”的转化是学校德育工作的重点和难点，其存在具有必然性、客观性和普遍性。能否有效转化“问题学生”成了教育工作者的一大迫切需要解决的难题。“问题学生”不是天生的，教育工作者应该多分析探究教育环节中的问题。 关键词： 问题学生 教育教学 转化方法 “问题学生”是指那些在那些学习、思想或行为方面存在偏差的学生。对于“问题学生”，我们不能一味责备或歧视他们，而应该多分析问题存在的原因
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摘 要： 随着教育改革在中职学校的推行，中职院校课程建设目标逐渐向注重培养学生实践操作能力方面转化。为了切实实现中职院校课堂教学中对学生理论知识和职业能力训练所占比重的合理划分，以机械制图课程为例在课堂中实行项目教学法。项目教学法作为新兴科学教学方法，是以师生合作完成项目达到学习目的为主要形式的方法，要求教师作为引导者在教学准备时选择典型案例作为学习内容，让学生通过分组合作方法完成课本内容的学习。