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公民教育源于近代西方，是资本主义经济发展和社会进步的产物，随着社会飞速的发展，公民教育理念已被各国普遍接受，中国的公民教育起步较晚，目前还没有一个明确的、科学的公民教育内容体系，公民教育只能依托学校课堂教育、博物馆和社会其他教育机构完成，针对我国公民教育的现实状况，文章对博物馆在我国现代公民教育中的作用进行了尝试性探析。