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一个面向机械产品变型设计知识表达模型：ＶＤＯ
【机 构】
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浙江大学
【出 处】
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中国计算机学会首届CAD学术会议
【发表日期】
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1994年期
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摘 要： 随着教学改革的推进，初中物理教学模式逐步转向探究性教学模式，探究性教学能够提高学生解决实际问题的能力，强化学生的自主创新意识。探究性教学是让学生在探究物理问题的过程中掌握物理知识，融会贯通、活学活用物理基础理论，并能充分体会物理知识与技能的重要性，最终形成浓厚兴趣。由于物理学科贴近生活，合理运用探究性教学可以让学生加深印象，快速记忆与理解，大幅度提高课堂教学有效性。作者结合对物理教学模式
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摘 要： 化学复习课是化学教学中非常重要的环节，有效的化学复习往往会让化学教学事半功倍。在化学复习课中融入情境探究，可以让学生在这一过程中获取知识、发展技能、培养能力，同時受到科学方法、精神和价值观的教育，是实现三维教学目标的有效途径。 关键词： 化学教学 情境探究 化学复习 情境探究式的复习教学不同于一般的“教授式”教学，提高了课堂的活动性和学生学习的自主性。它改变了传统的教师一讲到底、从知
4月2日，75所教育部直属高校发布了2013年毕业生就业质量年度报告。统计发现，在75所部属高校中，北京师范大学、中国药科大学和华南理工大学位居本科就业率前三名。清华大学、北京
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