论文部分内容阅读
深圳市南山区贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，把综合课程的实验作为此次课改是否成功的关键任务来落实，相当重视教材的选择与地方课程资源的开发。指出，学生和教师用书的编排、使用、检验，都必须牢固树立以学生发展为本的理念，学生的是否发展，是检验教材效果的唯一标准。
以学生发展为本建设综合化教材的思索
【摘 要】
：
深圳市南山区贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，把综合课程的实验作为此次课改是否成功的关键任务来落实，相当重视教材的选择与地方课程资源的开发。指出，学生和教师用书的
【机 构】
：
深圳市南山区教科所
【出 处】
：
全国中小学教材建设研讨会
【发表日期】
：
2002年7期
其他文献
中国普通高中课程改革面临着一系列问题和挑战，离开了高中教育改革的前提性、根本性问题的求解，任何就事论事地探讨课程改革的设问和回答，都是无解的。中国普通高中教育发展
中学化学课堂教学设计是一项十分复杂的教学活动，需要考虑教师、学生、教学内容及教学媒体等诸多要素之间的联系。从化学新课程改革理念出发，提出导图法作为有效优化教学组
电解质溶液是化学科学的重要研究领域,也是中学生化学认识发展的核心领域之一,中学化学课程教学的核心内容,所以既是高考的重点,也是学生学习的难点所在.中学生关于这一
今年是全国大部分省份实施新课改后的第一次高考，首次使用新课标卷。本文将从2010、2011、2012年的高考大纲入手，对比分析三年全国新课标高考化学有机推断题，寻找其中的命题
本文在文献分析的基础上，提出从构成特征和功能特征两大维度评价课堂教学情境，并以此建构了化学课堂教学情境的评价标准。应用该标准对化学“优质课”的教学情境质量进行了
评价是探究学习过程不可缺少的一部分，化学探究学习目标的多元化需要建立起一种能够激励和促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观协调发展的评价理念。在实践
本文对中外初高中物理教材作了一些比较和分析，指出在教材改革中应注意一下几点：教材的结构要有特色，要符合学生的认知心理；注重科学方法教育；强调学生的动手实践活动；注意联系
本文依据调查结果，以国内首批通过审查的四套小学数学新教材为例，说明我国义务教育课程标准小学数学教材所具有的主要特点，同时对新一轮义务教育课程教材改革中存在的不足进
文章仅从教材编写原则的角度，依据对西北地区课改实验学校使用新教材情况的调研资料，对新课程语文实验教材的修改原则与策略进行了探讨。
文章介绍了新编中小学英语教材的特点，指出，教材的多样性带来了新的观念，那就是：教材是服务于教学的材料和工具。教师要根据学生的需要和教学的实际灵活地创造性地研究教的内