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评价是探究学习过程不可缺少的一部分，化学探究学习目标的多元化需要建立起一种能够激励和促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观协调发展的评价理念。在实践中，教师运用调查法、纸笔测验法、概念图评价法、档案袋评价法和活动表现评价法将大大促进学生的探究学习。
化学探究学习评价体系构建的研究
【摘 要】
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评价是探究学习过程不可缺少的一部分，化学探究学习目标的多元化需要建立起一种能够激励和促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观协调发展的评价理念。在实践
【机 构】
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湖南师范大学化学化工学院湖南长沙410081
【出 处】
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第九届全国化学课程与教学论学术年会
【发表日期】
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2012年11期
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