【摘 要】
：
随着数字化校园和智慧校园的建设,学校将会产生越来越多的数据.数据的分析为洞察每个真实的学生提供可能,大数据将成为学校最重要的资产.该文立足中小学数据资产,通过实地调研中小学校,发现校长、学校管理者、学科教师以及区域教育局等对数据资产的建设和管理处于迷茫阶段.为解决上述问题,本研究将系统介绍教育数据资产的概念、特征,数据资产的建设内容和管理体系,力求指导中小学一线教育实践者更好地利用教育数据资产服务
【出 处】
：
第21届全球华人计算机教育应用大会
论文部分内容阅读
随着数字化校园和智慧校园的建设,学校将会产生越来越多的数据.数据的分析为洞察每个真实的学生提供可能,大数据将成为学校最重要的资产.该文立足中小学数据资产,通过实地调研中小学校,发现校长、学校管理者、学科教师以及区域教育局等对数据资产的建设和管理处于迷茫阶段.为解决上述问题,本研究将系统介绍教育数据资产的概念、特征,数据资产的建设内容和管理体系,力求指导中小学一线教育实践者更好地利用教育数据资产服务教学实践.
其他文献
我建筑设计界的现状几乎是全盘西化，建筑设计被认为缺乏原创性，作品缺少中国气质。李晓东的建筑设计作品基于中国文化，尊重环境及历史文脉，运用民间技艺并与现代技术相结合，来重塑、定位和优化建筑场所精神，令建筑作品源于传统，但高于传统。形、神、意、境是李晓东赋予其建筑作品的四种文化精神，领略其高超的设计技巧和用心分析问题的方法，以及在特定的环境里用特定的方法去设计，赋予建筑"灵魂"，并让我们懂得了，精于原
台北青田街日式宿舍建筑是殖民时期日本文化的象征之一。台大在青田街拥有共18栋日式宿舍，对于日式宿舍高昂的修缮费用，台大作为教育机构只能望尘莫及，修复与保存工作断断续续。本研究透过长期的田野调查及参与式规划，总结出日式宿舍的修复与保存是目的，使其得到可持续性的使用才是长效机制，故此日式宿舍之活化为重要环节之一。
在泰国，传统建筑依然发挥着至关重要的作用。在泰国传统建筑中，仍然可以发现民族精神，根源于农业的生活方式，以及丰富的文化融合。泰国传统建筑具有独特的价值，其丰富的传统建筑元素和手法体现了浓郁的地域风格。本文主要介绍了体现泰国地域特色的两种传统建筑类型——传统民居和寺庙。
随着近几年"微课"、"慕课"、"翻转课堂"等技术概念的提出,我国的外语教学领域又面临着新一轮的机遇与挑战.基于国内25种期刊(2003-2016)发表的相关研究发现:我国"互联网+外语教学"方面的研究总体呈上升趋势,尤其是近两年,上升趋势剧烈,研究范围主要涉及六大类十个方面的问题,研究方法趋于科学.通过回顾,研究也发现了一些问题值得思考:相比而言,国内该领域很多研究没有具体的研究方法,跨学科团队的
本研究以汉字根源-殷墟甲骨文图像文字元素结合动画游戏,探讨应用多媒体科技辅助华语教学历程与成效.汉字的特点为单一形体、方块字结构,以甲骨文图像转化为汉字,辅助华语学生习得汉字的特性与结构,建立汉字认知概念.现今科技增强与辅助教学已成为语言教学主流模式之一,藉助多媒体教材,使教学内容和过程更丰富而多元.科技融入教学的方法除了有传统图片、声音、影片等基本的数位科技辅助教学方法外,还有最新的云端、平板、
文字云产生器(Tagxedo)是将文字图像化的科技应用软体,充分展现视觉的美观性,甚至能够应用在实物的制作.笔者在因缘际会下接触了这套软体的使用方法及其应用,经由脑力激荡,将它应用在不同型态的语文教学主题,使科技结合教学,并从中修正与精进多元的语文教学法.研究结果发现此软体不仅提供学生多样化的学习方式,也有助于学生学习动机的提升与改变、学生创造力的展现与再造以及课堂上差异化教学的落实.除此之外,论
This study aims to examine the relationships between students metacognitive strategies and English oral performance.In this study,we developed a video annotation system in hope of providing students o
本研究探讨学生于同侪回应前后其写作文本的可读性指标差异,共220名国小六年级学生与8名教师参与,经过两学期的写作活动之后,共收集718篇文章,每篇文章皆至少包含初稿与完稿两个版本,探讨每篇文章初稿与完稿的差异.研究结果显示:经过同侪回应之后,学生修改草稿时会针对文章既有内容补充,以利读者厘清写作者想表达的概念.然而随着写作长度提升,文章的词汇难度、概念结构也变得复杂,仍可能增加读者阅读时的负担.本
Engagement plays an important role whether in traditional learning or online learning.More and more researchers dedicate to find relationship between peoples time devotion and their final academic ach
针对学生学习行为进行个性化教学在教育上具有重要的理论和实践价值.从已有的学生在线学习活动指数OLAI出发,结合"乐学一百"数学在线学习平台上的学生活动数据,阐述了OLAI三个维度(速度、质量与数量)的三个基本特征:综合性、动态性和适应性,然后详细分析了三个维度不同数值区间组合所代表的多种学习状态,并针对每种状态设计了相应的教学策略.在此基础上,从正向激励的教学原理出发,设计了多维度、多层次的比较与