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在教书匠和教学艺术家之间，最大的区别恐怕就是是否具有教学的创造性。法国生理学家、诺贝尔奖金获得者贝尔纳曾经说过：“创造力是没法教的，所谓的创造力教学，指的是学生要真正有被鼓励展开并发表他们想法的机会，如此才能发展他们富于创造力的才能。”我国伟大的人民教育家陶行知先生也曾多次指出：“小孩子有丰富的创造力，发挥或阻碍，加强或削弱，培养或摧残这创造力的是环境。”为了给学生提供一个自主学习的机会，创设一个轻松愉快的学习氛围，真正把语言文字训练和理解课文内容统一起来，从而创造性地达到教学目的，本文运用网络，针对《只有一个地球》一课作了初步尝试。