【摘 要】
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教育家虽然不是一般意义上的教育理论工作者,但也绝不仅仅是经验型的教育实践家,而是由多方面的因素造就的.教育是一种培养人的社会实践活动,本文认为要想成为一名教育家,不
【出 处】
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全国基础教育未来教育家论坛(2013)
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教育家虽然不是一般意义上的教育理论工作者,但也绝不仅仅是经验型的教育实践家,而是由多方面的因素造就的.教育是一种培养人的社会实践活动,本文认为要想成为一名教育家,不仅要有从事教育事业的理想和热情,要有宽广的学术视野、深厚的理论功底、对教育现象的好奇心和怀疑批判精神,还需要有科学方法的支撑和丰富的教育实践体验,同时也离不开时代和历史机遇等外在条件的影响.当前我国正处在教育改革的关键期和机遇期，各方面的改革都已在慢慢启动，社会的进步和科技的发展都对人才的培养提出了更高的要求，这也正是广大教育工作者大有可为的时期，只要敢于挑战，积极面对，一定能在教育改革的大潮中有所作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出自己的力量。
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