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分配公平性是幼儿道德发展的重要内容之一,也是其合作和分享行为发展的基础(LoBue,Nishida,Chiong,DeLoache,& Haidt,2011)。为了考察儿童对平等、贡献、努力和需要等公平准则的理解和使用,选取3-4岁、5-6岁和7-8岁儿童共计112名,使用资源分配范式探讨儿童的公平行为及公平判断。