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管理、决策与决策支持
【机 构】
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交通大学管理学院
【出 处】
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中国系统工程学会第九届年会
【发表日期】
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1996年期
其他文献
摘 要： 在高中生物实验教学中，在学生掌握实验原理的基础上，教师既要培养学生分析实验材料、试剂的能力，更要培养他们分析实验步骤、实验现象的能力。 关键词： 高中生物实验教学 实验分析能力 培养 生物学是一门实验性学科。对高中学生来说，生物实验中分析能力的培养很重要。我们经常发现许多学生只重视实验结果，不重视分析实验结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因
教育实践告诉我们，高考化学第一轮复习的主要内容是打好双基、夯实基础，科学地构建化学学科知识结构；第二轮复习侧重于学生能力的培养，着力于提高化学学科综合素质。习题课是高三复习阶段中常见的课型，立足于课堂教学，优化习题课教学是提高复习效率的有效途径，是高三第二轮复习中的重要环节。如何做好优化习题教学呢？我认为要做好以下三点： 一、要做好习题的精编精选工作 精选试题是上好习题课的首要条件。在
摘 要： 《普通高中生物课程标准（实验）》中的“稳态与环境”模块的知识结构体系是由系统生物学的思想构建而成。该体系以“系统”为核心概念，以“稳态”、“环境”和“调节”三个科学通用概念把生物个体和系统水平的要素、行为、稳定和发展等问题统一起来，以系统分析、模型和数学方法等作为主要方法，使之具有科学性和合理性。探讨内容的构建，有利于提高生物课堂教学的有效性，提高学生的学科素养。 关键词： 高中生物
摘 要： 文章作者结合当前职业中学化学实验教学的实际情况，谈谈如何利用化学实验培养学生的能力。 关键词： 职业中学 护理专业 化学实验 能力 培养 化学实验是化学教学的一个重要环节。学生通过实验，不仅可以验证和巩固所学的化学基本理论知识，还可以学会和掌握化学实验的基本操作技能，培养动手能力及观察、分析和解决问题的能力，形成理论联系实际的学风和严谨的科学态度。此外，实验还可以促进学生对未知领
摘 要： 信息化是当今世界发展的大趨势，是推动经济社会变革的重要力量。本文通过对教育信息化与办公自动化的探讨，针对所在单位的实际情况，利用现有软硬件资源，以最少的资金投入，构建数字化校园，实现校园信息化与办公自动化。 关键词： 数字化校园 教育信息化 建设与应用 一、引言 数字化校园是以计算机网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源到活动的全部数字化，在传统校园的基础