论文部分内容阅读
2010年上海市7所院校4个专业开展"中高职贯通"培养模式的试点，上海电子信息职业技术学院和上海电子工业学校的应用电子技术专业是最早试点专业之一。这种新的教育改革模式既要探索学制、形式的合理性，又要重视专业课程体系的有效衔接，更不可忽视中高职贯通后班主任对学生的管理工作。本文通过对中高职贯通后班主任管理工作的实证研究，提出了具体的方法和对策。