相关炎性因子在小儿支原体肺炎中的临床意义

来源 :第6届中国医师协会全国检验与临床学术会议暨国际检验与临床高峰论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pgqing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的 探讨支原体肺炎(MPP)患儿血清中细胞因子白细胞介素-2 (IL-2)、白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-8 (IL-8)白细胞介素-12(IL-12)水平以及高敏C-反应蛋白(hs-CRP)、免疫球蛋白(Ig)和血清补体(C)的变化及其临床意义.方法 收集MPP患儿50例(其中重症28例、轻症22例),健康儿童30例,分别作为MPP组、重症组、轻症组、对照组;用ELISA法测定MPP患儿急性期、恢复期及对照组儿童血清IL-2、IL-6、IL-8、IL-12的水平,同血浆蛋白分析仪速率散射比浊法测定hs-CRP,Ig和C含量.结果在急性期和恢复期MPP患儿血清IL-2、IL-12含量明显低于正常对照组(P<0.01、P<0.05),差异有显著性;而血清IL-6、IL-8含量在急性期明显高于正常对照组(均P<0.01),差异有显著性,恢复期其含量与对照组相比下降较明显(P>0.05),差异无显著性;急性期与恢复期相比较,血清中IL-2、IL-12明显降低(P,IL-6、IL-8明显升高,均有显著性差异(均P<0.01).重症组患儿血清中IL-2、IL-12明显低于轻症组,而血清中IL-6、IL-8较轻症组高(均PP<0.01),差异有非常显著性;而IgA明显降低(PP<0.01、P<0.01、P<0.05),差异均有显著性;急性期MPP患儿hs-CRP和C3与恢复期比较明显升高(P<0.01),差异有非常显著性.重症组患儿血清中IgM,IgG与轻症组相比明显升高(P<0.01,P<0.01);IgA与轻症组相比明显降低(PP<0.01),差异均有显著性.结论 1 MPP患儿在急性期细胞因子IL-2、IL-12水平明显降低,IL-6、IL-8水平明显升高,MPP患儿在恢复期细胞因子IL-2、IL 12水平也明显降低,而IL-6、IL-8均与正常儿 童无显著差异.MPP重症组患儿与轻症组比较IL-2、IL-12明显降低,IL-6、IL-8明显升高.检测这些炎性细胞因子对判定病情和预后有一定的临床应用价值.2 MPP患儿在急性期和恢复期hs-CRP均明显升高,以急性期升高尤为显著重症组与轻症组相比明显升高.3、IgA均明显升高,而IgG明显降低,补体C3、C4在急性期内明显升高,MPP患儿恢复期IgG明显升高,而IgM和IgA均无明显变化,补体C3、C4在恢复期内也无明显变化.重症组MPP患儿血清免疫球蛋白IgM、IgG和hs-CRP,C3,C4与轻症组比较均明显升高,IgA则明显降低,检测免疫球蛋白及补体的变化对患儿机体免疫功能的估计有一定的临床意义.MPP患儿急性期血清免疫球蛋白IgM<0.01、P<0.05)
其他文献
【摘要】以资讯安全专业本科学生为教学对象,阐述了密码学课程在信息安全本科专业课程体系中的地位和作用,分析了密码学课程的特点,并且根据自己的教学体会,对密码学课程的教学理念和教学方法进行了凝练和总结。  【关键词】密码学 教学理念 教学方法 信息安全  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)12-0024-02  随着计算机网络的广泛应用,信息已成为社会发
随着业务的不断驱动,以及人们对网络质量体验的不断提升,接入网正在发生翻天覆地的变化。从1892年至今,接入网经历了铜线语音、铜线宽带以及目前的光铜协同时代。近年来,随着
根据小学英语新课程标准的要求,总体教学思路是以听说为主,重点培养交际能力,强调要淡化语法.所以笔者起初的理解就是在小学阶段教师的任务就是让小学生略微了解一点语法知识
期刊
  目的 检测类风湿关节炎(RA)患者血清中粒细胞巨噬细胞集落刺激因子(GM-CSF)、IL-6、IL-17和TNF-α的水平,探讨这些细胞因子在RA发病过程中的意义.方法收集皖医弋矶山医院
会议
  目的 对40例恶性肿瘤患者血浆D-二聚体、抗凝血酶Ⅲ活性、纤维蛋白原含量检测与肿瘤的关系及意义. 方法 D-二聚体、抗凝血酶Ⅲ活性、纤维蛋白原均采用STAGO STA-Compact
目前生产上推广的阳畦栽培榆黄蘑技术常常会出现床中间部位发菌不良和下料后易“发烧”等问题。为此,我们对常规的阳畦栽培技术进行了一些改进,并经多年大面积种植证明效果
在初中阶段的英语阅读理解考试当中,经常会涉及对于一些关键题型的考查,包括对于主旨大意题、事实细节题、词义猜测题、推理判断题等等题目的考查,不仅考查学生能否通过相关
期刊
小学阶段不仅是学生学习与夯实基础的关键时期,更是小学生心理健康发展的核心阶段.随着现代社会竞争的日益激烈,学校、家庭以及社会的各种期望因素给学生的心理造成了严重的