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本文引用国内外写作理论和实践结果，分析和论证了提高学生写作能力和写作水平的三大切入点。文章最后提出，新世纪的写作教师面临着三重任务：首先要帮助学生掌握用英语运思行文的手段——英语写作基本技巧及修辞规律；其次要指导他们培养思考和创造的能力，熟悉并驾驭写作的基本过程；最后必须加强自身队伍的建设，把握自身的主导作用。