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用凝胶－溶胶分配理论对丁羟推进剂网络的表征
【机 构】
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解放军国防科学技术大学
【出 处】
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中国宇航学会固体火箭推进学术讨论会
【发表日期】
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1986年期
其他文献
摘 要：本文首先论述了翻转课堂的概念，接着仔细论述了翻转课堂价值，尔后细致入微地介绍了翻转课堂课程设计流程，最后以论述翻转课堂在数学教学中的应用终篇。本文结合作者工作经验所写，以期共同交流数学教学的方法与策略。 关键词：数学；翻转课堂；教学策略；设计流程；应用 一、 翻转课堂的概念 翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠覆课
摘 要：人类在漫长的文明发展过程中，创造出丰富的数学思想方法，数形结合思想就是比较具有代表性的思想方法之一，通过数形结合可以透过现象看到问题的本质，在数学教学中比较常用。基于此，笔者将结合自身实践教学经验，对数形结合思想在初中数学教学中的渗透进行分析，希望对提升初中数学教学质量和效率有所帮助。 关键词：初中数学；数形结合；教学渗透 著名数学家华罗庚曾经在书中写道：“数与形，本是相倚依，焉能分作
通过选择价格较低的原材料，减少价格昂贵的助剂的引入；简化配方设计，改革工艺，实现常温固化等技术途径。研制出性能较好，可以满足气象火箭、石油压裂弹及小型战术武器使用要求的、
摘 要：随着教学改革的逐渐推进，教育已经得到了各方面的重视，以便为孩子的成长提供更多的帮助，培养出更多高素质人才。小学阶段的学习，更多的是学习能力和学习兴趣的培养，而采用多样化的教学方式能够为学生的全面发展提供基础。在小学数学教学中，运用“交互工具”进行探究性学习，能够将信息技术和小学数学教学有效融合，这是时代的要求，同时也是小学数学探究式学习的必然要求。交互工具，改变了学生的学习方式，也将信息技
摘 要：求异思维，指的是思维具有广阔性、发散性、迁移性，以扩散的状态，来向着各个方向辐射。为发展学生的创新思维与创造能力，需要关注小学生求异思维的培养。有必要对小学数学教学中学生求异思维的培养策略进行分析。 关键词：小学数学；求异思维；培养策略 一个模型制作好后，依托机器的作用，就能生产出无数个一模一样的产品。而培养人才与生产产品的意义不同，小学教育不是培养无数个一模一样会套公式解决问题的学生
反相色谱（ＩＧＣ）自１９６６年首次提出以来，在研究聚合物的物化性能以及伴随的热力学参数方面取得了很大进展。用这种技术研究固体推进剂中组分的相溶性尚未见报导。该文将ＩＧＣ理论与Ｇｌｏｒｙ－Ｈｕｇｇｉｎｓ似晶格模型理
摘 要：合作学习是一种学习方式，更是一种学习习惯。在合作学习之下，学生之间能够共同完成学习任务，掌握学习的主动权。在中职数学教学中，尝试运用合作学习展开教学工作，能够全面推动教学工作的发展，给学生带来更多的关注，最终达成学生数学学习的全面发展。 关键词：合作学习；中职数学；分层教学；学习兴趣 一、 前言 中职院校是培养应用型人才的重要基地之一，对社会的建设与发展起着举足轻重的重要作用。数学作