【摘 要】
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教育学课程在美国发端于19世纪40年代前后开始兴建的师范学校,最初门类较少、内容表浅、教学方式简单.师范学校发展的中后期,教育类课程的外延和内涵有所发展和扩大.然而由于
【机 构】
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云南师范大学高等教育与区域发展研究院 昆明650500
【出 处】
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中国教育学会教育史分会第十五届学术年会
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教育学课程在美国发端于19世纪40年代前后开始兴建的师范学校,最初门类较少、内容表浅、教学方式简单.师范学校发展的中后期,教育类课程的外延和内涵有所发展和扩大.然而由于师范学校的历史局限,教育学难以在师范学校获得实质性的进展,伴随着师范学校消失的历史命运,教育知识实现了大学化、学科化,获得了更大的发展生机.
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