【摘 要】
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西北联大是抗战期间最大的两个大学联合体之一,在艰苦卓绝的条件下保存了中国高等教育的火种,并通过其后继院校使爱国精神和报国实践不断发扬光大.按照学科建设的客观规律,从学科布局、课程设置、师资力量、科学研究、人才培养等方面具体考察西北联大及其主要工科后继院校一流工程学科建设的路径与经验.研究结果表明:西北联大九大工程学科不是形式上的联合,而是打破了原有的学科布局并进行了优化重组,完全形成了新的办学主体
【机 构】
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西北大学数学与科学史研究中心/西北大学西北联大研究所,陕西西安710127;沈阳工业大学学报编辑部,辽宁沈阳110023
【出 处】
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第五届西北联大与中国高等教育发展论坛
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西北联大是抗战期间最大的两个大学联合体之一,在艰苦卓绝的条件下保存了中国高等教育的火种,并通过其后继院校使爱国精神和报国实践不断发扬光大.按照学科建设的客观规律,从学科布局、课程设置、师资力量、科学研究、人才培养等方面具体考察西北联大及其主要工科后继院校一流工程学科建设的路径与经验.研究结果表明:西北联大九大工程学科不是形式上的联合,而是打破了原有的学科布局并进行了优化重组,完全形成了新的办学主体,成为西北高等工程教育的中坚力量;通专结合的课程体系强调打牢基础,理论与实践相结合;师资力量的共享、交流与整合有效促进了工程学科的成熟与发展,并形成了学缘一致、学脉相通的传统;强调学以致用,服务生产建设尤其是抗战建国大业,卓有成效地推动了地方经济发展.研究结论认为:西北联大及其工科后继院校是民国年间中国工程学术与工程教育的最高学府,在抗战时期奠定了西北工程学术和工学高等教育的基础,对今日西北地区之高等工程教育布局产生了历史性的深远影响.西北联大发展了工程教育的内涵及学科体系,集中四所工学院的优势力量形成了一批优势学科,并为其注入了与国家民族的存亡紧密结合的时代精神,从而保存和光大了中国工学高等教育的文脉,也为双一流建设积累了教育基础和人力资本.
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