【摘 要】
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自20世纪20年代前后开始,教育界在有关中等学校教师培养模式上存在着"综合派"、"中间派"、"独立派",其中,前者主张"寓师范于大学",后者主张高等师范独立设置,两派之间观点对立.随后"高师改大"运动出现了北京高师——北平师范大学与南京高师——东南大学等两种不同模式,但是,北平师范大学成为全国"硕果仅存"的师大,高等师范制度遭到破坏.随之而来的是中学师资数量短缺、素质低下,中学教育程度低落.在教育
【机 构】
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北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院 北京100875
【出 处】
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第五届西北联大与中国高等教育发展论坛
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自20世纪20年代前后开始,教育界在有关中等学校教师培养模式上存在着"综合派"、"中间派"、"独立派",其中,前者主张"寓师范于大学",后者主张高等师范独立设置,两派之间观点对立.随后"高师改大"运动出现了北京高师——北平师范大学与南京高师——东南大学等两种不同模式,但是,北平师范大学成为全国"硕果仅存"的师大,高等师范制度遭到破坏.随之而来的是中学师资数量短缺、素质低下,中学教育程度低落.在教育家不绝如缕地呼吁下,教育最高行政当局不得不于1938年颁布《师范学院规程》,可视为对过去不当的中学师资培养制度的一种修正.
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抗战八年,西北联大所属院校在山河破碎、硝烟弥漫的艰难环境中办学,他们艰苦奋斗、玉汝于成,锻造了坚强的性格、坚韧的品格和高尚的家国情怀,在血与火的洗礼中实现了中华民族的文化继承和文化追求,在给西北带去高等教育的同时,也给历史留下了宝贵的文化财富.
诞生于抗日战争时期的西北联大,在办学上面临许多困难,比如办学经费缺乏、师资评聘不易、科学研究氛围不浓等.在抗战的大背景下,这些困难在其他学校也有一定的体现,但西北联大由于办学区域的局限性、肩负使命特殊性、党派斗争的复杂性,导致其在办学经费筹措上、图书仪器设备购置上、师资队伍建设上、科学研究等方面更显困难.当然,西北联大校方也想尽办法力图克服这些困难,尽量完成国民政府所赋予的奠基西北高等教育基础的宏
抗日战争的爆发与开发西北战略的实施作为国立西北联合大学成立的两大背景,要求西北联大为抗战建国、建设西北服务.社会需求的影响下,西北联大人才培养秉承联大精神,注重学生民族精神的培育与服务社会意识的养成,通过军事教育、社会教育,以及科学研究的西北转向,联大师生将优秀文化根植于贫瘠广袤的西北社会,以文化的力量改造社会、开发西北、抗战建国.联大师生的使命自觉与文化自觉促成了独特人才培养方式的形成,其中折射
抗战胜利之后,教育复员问题受到广泛关注.西北联大改组形成的既有格局,遭到严重冲击.围绕高校的迁留问题,返回故地与扎根内地的矛盾、大学传统与国家需要的张力,成为此期西北联大各子校面临的重大问题.经过一番博弈,大学办学的传统得以部分保持,大学重组的格局初步稳定.西北联大子校的遭遇,从改组到复员,集中体现了以高等教育区域分布均衡为手段推进国家进步的中国取径.
《陕西城固县教育概况》是笔者在地方文献调研过程中,在城固县档案馆资料室被发现的,经过初步研究,这是一部被淹没了的民国及抗战时期的重要教育史料.本著刊印于1940年10月,不仅全面记录了在上世纪三十年代末四十年代初陕西城固县的教育发展状况,还蕴含着大量而珍贵的西北联大分立发展初期的重要史料,对于西北联大研究具有重要的文献价值、史料价值及社会教育文化价值.
抗战时期,以李蒸为代表"西北联大"学者提出师范教育专业化的一些列建议,设计了系统的师范教育专业化实现路径,并付诸实践.教育专业化是振兴国民教育的有效途径,也是世界师范教育发展的大趋势.教育专业化包括教育专业精神、专业知识和专业能力等方面;实现教育专业化应从师范院校管理体系、教育领域所有即将和已经从业人员、师范院校课程设置、修业年限、教学实习、校园文化等方面实现专业化.
本文采用文献资料法,对西北联大时期的体育精神内涵、时代背景、联大学人体育精神展开综述分析,揭示西北联大体育精神的当代意义与价值.
通过原始文献分析和考证,对著名现代教育家李蒸(1895-1975)的生平与教育贡献做全面整理与系统研究.他一生提倡与践行民众教育、社会教育,把教育建设作为国家的出路.他极力维护师范教育制度,终使高等师范教育得以生存与延续.抗战时期,他不畏艰难、励精图治,将北平师大西迁入陕,不仅保存了中国高等教育的文脉,而且将师范教育引入西北,将先进的高等教育办学经验融入西北,将培养人才作为开发西北根本之图,为西北
国立北平大学医学院和西安临大医学院院长徐诵明"不一定非拿枪到前线去才是救国,在后方研究科学、增强抗战力量,也一样是救国"的思想;西北医学院院长徐佐夏"须有悲天悯人之心意,医人医国之抱负"和"立志、服务、求进步、负责任"的育人目标"的思想;西北医学院、西北大学医学院院长侯宗濂"大学非贩卖旧学问之市场,乃创造新知识之泉源"和"力求赶上世界新潮流",以达"世界知名"的思想,是为西北联大保存和传承近现代国
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