摘要教学过程是教师和学生的双边活动,教学双方相互依存,相互作用。在教育过程中,师生为了达到共同的目的,彼此之间发生相互影响,相互制约。如何在数学教学中处理好两者之间的关系是教育中的重要内容。 关键词尊重学生教师素质 中图分类号:G623.5文献标识码:A 在我们的教育工作中,师生间是一种垂直的教育被教育的关系,学生往往处于被动接受教育的地位。在这种师生关系的基础上,学生往往没有机会表达自
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摘要问题是学习的动力,起点和贯穿学习过程的主线,学习过程是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,但是学生能否发现和提出问题,能否形成强烈的问题意识,取决于教师的主导作用。在新课程理念指导下,在数学教学实践中,积极探索问题意识培养途径,让问题成为思与学的纽带,贯穿于教与学的全过程,从而有效激发和培养学生的问题意识。促进学生学习方式的转变,提高学习能力。 关键词引疑激疑释疑 中图分类号:G
摘要以新课标为标志,我国新一轮课程改革正有条不紊地向前推进。如何按照国家颁布的初中数学课程标准,树立全新的教学理念,突出学生主体地位是实践新课程标准过程中我们要思考的问题。 关键词课程数学思维参与 中图分类号:G633.6文献标识码:A 初中数学新课程标准强调,数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上,体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程。诚