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以问题为基础的教学法在我国并没有取得预期成果，学习兴趣是其中重要影响因素。学习兴趣现已成为教育理论和实践的核心问题。在培养临床医学研究生PBL教学学习兴趣方面分成三个步骤：1、深入认识自己；2、突出优势，定向指导；3、立志。主要困难集中在教学过程还在摸索中、教师素质有待提高和缺乏评估体系。这种培养方法势更好的利用PBL教学法打下基础，为所有教学法中如何培养学习兴趣提供借鉴。