护理本科生自导式学习准备度及影响因素调查研究

来源 :全国护理教育研讨会暨第3次护理学院(校)长论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:foxbill_csdn
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  自主学习被定义为学习者在确定学习需求,制定学习目标,追求学习资源和策略,以及评价学习效果中采取主动并负责的过程。自主学习准备度(SDLR)则指学习者进行自主学习所必须的态度、能力、和个性特征的程度。文献回顾表明,SDLR的高低不但影响学生实际进行自主学习的程度,也影响到教师对教学方式的选择。本研究通过对护理本科生自主学习准备度及其影响因素的研究,为教师对教学方法的选择提供依据,也为护理本科生教学方法的改革提供借鉴。此外,本研究也比较了内地护理本科生与澳门地区护理本科生在自主学习准备度上的差异,为深入研究和进一步比较两地教学策略的选择提供前期证据,并为两地高等护理教育相关信息的分享和进一步合作提供基础。
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