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本研究發展一套結合平板輔助STEM 專題導向式教學活動，以台北市某國民中學九年級(14～15 歲)共62 名學生為研究對象，透過在專題活動中主動探究，以提升學習成效。結果顯示，學生整體後測成績優於前測，而科學、工程及數學表現亦有提升。未來建議可針對科技工具或教學策略效益等進行探究。
平板電腦輔助STEM專題導向式學習對提升學習成效之研究
【摘 要】
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本研究發展一套結合平板輔助STEM 專題導向式教學活動，以台北市某國民中學九年級(14～15 歲)共62 名學生為研究對象，透過在專題活動中主動探究，以提升學習成效。結果顯示，學生
【机 构】
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國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系
【出 处】
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第6届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2015)
【发表日期】
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2015年期
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