【摘 要】
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在高等教育进入大众化之后,出现了一些在体制机制上都不同于以往界定的高等教育机构.这些新型的高等教育机构,与社会、企业密切结合,走"政校合一、产学一体"的道路,培养了大批适应经济社会发展的"职业人".本文介绍的齐齐哈尔工程学院,就是这样一所高校.作者通过对案例的分析,对这所学校的发展、特色以及在后大众化时代的意义,进行了全方位的解读.作为中国本土的一所民办高等学校，齐齐哈尔工程学院无疑是非常特殊的。
【机 构】
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国家教育行政学院,北京 102617
【出 处】
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中国高教学会高教管理研究会2013年学术年会
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在高等教育进入大众化之后,出现了一些在体制机制上都不同于以往界定的高等教育机构.这些新型的高等教育机构,与社会、企业密切结合,走"政校合一、产学一体"的道路,培养了大批适应经济社会发展的"职业人".本文介绍的齐齐哈尔工程学院,就是这样一所高校.作者通过对案例的分析,对这所学校的发展、特色以及在后大众化时代的意义,进行了全方位的解读.作为中国本土的一所民办高等学校，齐齐哈尔工程学院无疑是非常特殊的。当然，如果放在历史发展的角度，放在中国经济社会发展的角度，它的成长又是必然的。它是高等教育进入“后大众化时代”出现的一种模式，一个具有鲜明中国特色的模式。大学自中世纪产生以来，实际经历了几个阶段，即与教会合作的阶段，中世纪大学基本都是这种类型，传授知识是大学的主要职能。与政府合作的阶段，典型的就是柏林大学，而这时的大学不仅要进行教学，发现知识即科研也成为大学的重要职能。进入20世纪之后，尤其是20世纪后半期，大学与企业或者与社会的合作越来越密切，大学的第三个职能即服务社会的职能诞生了，大学已经走出象牙塔，成为社会发展的发动机。而作为一所在中国本土诞生的民办高校，齐齐哈尔工程学院无疑是高等教育进入第三个发展阶段的产物，即服务社会，与社会广泛结合，走“校企合一、产学一体”的“创业型大学之路”的样板。
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