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概述国内外信息素质教育嵌入课程教学的现状与趋势;梳理出影响嵌入课程教学普及与推广不利因素;针对不足根据实践探索出嵌入课程按需分层的信息素质教育模式.并由此提出双重教师角色更利于信息素质教育嵌入课程的普及与推广.
专业教师嵌入信息素质教育课程教学的实践与思考--以《大学语文》课程教学为例
【摘 要】
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概述国内外信息素质教育嵌入课程教学的现状与趋势;梳理出影响嵌入课程教学普及与推广不利因素;针对不足根据实践探索出嵌入课程按需分层的信息素质教育模式.并由此提出双重
【机 构】
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江西上饶师范学院图书馆 江西334001
【出 处】
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《图书情报工作》杂志社第32次学术研讨会
【发表日期】
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2015年期
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