【摘 要】
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民族传统体育在高校体育中有着举足轻重的地位，高校开展民族传统体育是为了继承祖国优秀文化遗产，弘扬民族传统体育文化，全面推进大学生素质教育，实施"全民健身计划"，深化高校体育教学改革，培养学生树立"健康第一"的指导思想，从而更好地为社会主义建设服务。以奥运匹克运动为代表的西方竞技体育运动是当代世界的主流文化，这种强势文化严重地冲击着学校民族传统体育的发展，甚至带来某些民族体育毁灭性的吞噬，强烈制约了
【机 构】
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大连理工大学体育教学部,辽宁大连,116024
【出 处】
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中华人民共和国第九届大学生运动会暨科学论文报告会
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民族传统体育在高校体育中有着举足轻重的地位，高校开展民族传统体育是为了继承祖国优秀文化遗产，弘扬民族传统体育文化，全面推进大学生素质教育，实施"全民健身计划"，深化高校体育教学改革，培养学生树立"健康第一"的指导思想，从而更好地为社会主义建设服务。以奥运匹克运动为代表的西方竞技体育运动是当代世界的主流文化，这种强势文化严重地冲击着学校民族传统体育的发展，甚至带来某些民族体育毁灭性的吞噬，强烈制约了我国学校民族传统体育文化的发展。在这种趋势下，后奥运时代高校民族传统体育的发展之路在学术界一直存在不同的声音。高校民族传统体育在后奥运时代的发展过程中绝不容忽视，是每一个体育工作者义不容辞的历史责任。本文采用文献资料、逻辑分析法等，首先，从民族传统体育在高校开展的历史背景及现状分析出发，明确学校民族传统体育项目开展状况、其理论和实践发展程度、在高校体育教育中所占的地位。其次，分析影响学校民族传统体育发展的主要因素及关键问题。最后，对后奥运时代民族传统体育如何发挥自身能量优势，提出学校民族传统体育具体发展对策：(1)明确发展思路；(2)构建发展模式；(3)制订具体方案：提高重视程度(学校应重视民族传统体育的挖掘、整理、研究，并加大力度宣传民族传统体育活动)。加强队伍培养(定期组织短期培训班、学习班、研究班，召开省、市、区交流会，采取"走出去，请进来"的对策，不断提高队伍的业务水平)。大力开展适合高校的民族传统体育项目(高校选择适合当地地理环境和气候特征的项目，通过在高校举办民族传统体育的竞赛、表演，形成民族传统体育项目的竞赛和表演体系)。
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