论文部分内容阅读
符号互动论认为社会互动是自我概念形成和发展的前提条件。同伴是儿童社会互动的重要对象，在与同伴交往的过程中，儿童通过不断进行社会比较形成和发展自我概念。而同伴侵害作为一种消极的同伴互动经历，对儿童的自我概念存在消极影响。已有研究大多关注身体侵害或一般侵害，而忽视了关系侵害对自我概念的影响。童年晚期，随着儿童同伴地位的形成和个体自我评价能力的提高，关系侵害对个体的自我概念具有不可忽视的作用。