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运用文献资料法、访谈法、实际操作等方法,通过对高校体育发展性评价的深入认识,把"体验式教学"引入评价领域,提出"体验式"评价是发展性评价的一种新兴的主要方式,倡导在高校体育发展性评价中运用"体验式"评价,并提出"体验式"评价项目的合理设置、不同人群的"体验式"评价、注重差异评价、"体验式"评价指标体系的完善、发挥"体验式"评价的多种功能、抓好"体验式"评价的制度建设等实施策略。