论文部分内容阅读
通过对近八年的江苏高考数学试题及江苏高考数学学科考试说明的研究发现,"苏派风格"的数学要求与学生数学核心素养的培养目标是一致的、相通的."苏派风格"的高考数学命题指导思想突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查,重视数学基本能力和综合能力的考查,注重数学的应用意识和创新意识的考查.这就要求高中数学课堂呈现情境问题的真实性、课堂气氛的生态性、数学活动的多样性、数学学习的延伸性.