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随着生态和人类的可持续发展逐步成为21世纪建筑的王题，如何在建筑学教育的认知阶段培养学生的绿色建筑价值观，为后续的建筑设计学习初步架构正确的认知结构体系？在此，我们基于建构理论，以建筑真善美为评价标准，探讨如何在把握学生的认知规律的基础上，结合理论和实例教学实践，培养学生的绿色建筑价值观。
基于建构理论的建筑认知阶段绿色建筑价值观的培养
【摘 要】
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随着生态和人类的可持续发展逐步成为21世纪建筑的王题，如何在建筑学教育的认知阶段培养学生的绿色建筑价值观，为后续的建筑设计学习初步架构正确的认知结构体系？在此，我们基于建
【机 构】
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东南大学建筑学院
【出 处】
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2008年绿色建筑与建筑新技术发展国际会议暨中国建筑技术学科第12次学术研讨会
【发表日期】
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2008年10期
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