论文部分内容阅读
本实验通过小型实验对腐植酸进行了电催化氧化处理，考察了电极材料、腐植酸初始浓度、pH值、电流大小对腐植酸电催化氧化处理效果的影响。在实验的最后，又安排三因素三水平正交试验对腐植酸初始浓度、pH值、电流大小三个因素对腐植酸电催化氧化处理效果的影响进行验证。
催化氧化法降解腐植酸的实验研究
【摘 要】
：
本实验通过小型实验对腐植酸进行了电催化氧化处理，考察了电极材料、腐植酸初始浓度、pH值、电流大小对腐植酸电催化氧化处理效果的影响。在实验的最后，又安排三因素三水平正交试验对腐植酸初始浓度、pH值、电流大小三个因素对腐植酸电催化氧化处理效果的影响进行验证。
【机 构】
：
西南交通大学地球科学与环境工程学院 成都 610031
【出 处】
：
第七届全国环境化学学术大会
【发表日期】
：
2013年6期
其他文献
多层次、由浅至深、由低至高的阶梯式实验教学体系，使学生在基础实验知识、技能训练，在综合实验技术、技术培养及设计能力和创新意识的启迪都得到了全面均衡的发展。本文介绍了本学院采用阶梯式实验教学模式，从低年级开始培养学生的基础实验操作能力，而高年级则在稳固的基础实验操作能力上，注重化学实验的综合性和探索性，培养学生的创新意识和创新能力的方法，浅谈了取得的成效。
针对非化学专业化学实验课时少的特点，为了全面有效地培养非化学专业学生的化学实验能力和创新能力，采取根据专业要求调整化学实验教学内容、改进教学方法、开展课外化学实践活动、改进实验考核方法等手段对我校的非化学专业——环境专业和材料专业的化学实验教学进行了一些改革和实践，取得了良好的成效。
本文从本科生研究型有机化学实验的角度，论述了研究型实验在教学中实施情况。通过这种实验训练激发学生的创新思维和能力，收到了很好的教学效果。
在工业药剂学的实验教学中改革旧教学体系，减少验证型实验，进而增加设计型和创新型实验，从而最大限度地调动学生的积极主动性，增强学生学习的兴趣和实验效果，开发学生的内在潜能，培养学生的科研能力，提高学生的综合素质。
如果把教育必须与生产劳动相结合也视为产学研合作的话，则产学研合作在我国从五十年代就已经荫芽。发达国家中产学研的合作早已经成为学界和商界的自觉行动，因而促进了科技与经济的发展。本文介绍了联合承担各类课题，分工协作攻难关、互派专家主持项目，优势互补共享成果以及联合指导学生，人才成果双丰收等化学专业发展中建设产学研合作示范基地的措施。
在地表水中广泛存在的三嗪类除草剂阿特拉津是世界范围内应用最为广泛的除草剂之一,对人体有致癌毒性和内分泌干扰作用.本文为考察腐植酸对环糊精/阿特拉津光降解的影响，研究了环糊精、腐植酸与阿特拉津的相互作用及腐植酸对环糊精/阿特拉津光降解的影响。结果表明，当pH=7时，在阿特拉津与β-环糊精的摩尔比为2:1和1:2的条件下，光照3h，阿特拉津光降解率分别提高10.8％和6.2%，说明当阿特拉津过量或是β
全氟辛酸(PFOA)具有疏水、疏油特性,因此被广泛用于纺织、造纸、包装、皮革、地板打磨等领域.PFOA分子中含有高能的C-F键,一方面使得该化合物具有很高的稳定性,能够经受很强的热、光照、化学作用和微生物作用而不降解;另一方面使其能在生物体富集且具有器官毒性、生殖毒性、致癌性及免疫毒性等.因此,为消除环境中PFOA的不利影响,脱氟是关键.鉴于氟的电负性较高,相比氧化降解而言,还原脱氟更具优势.目前