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从80 年代中后期到如今，教育体制与信息技术的结合已经取得了一定的成效。立足于教育信息化的媒体硬件和软件等资源取得巨大进步的基础之上，研究者将关注点放在了将信息化基础建设更好的应用于教与学之上，当下的电子课本、电子课桌、电子白板多维交互，幻灯教学、录像教学层层叠叠，使信息设备成为了课堂教学方式转变的效能工具，实现了课堂与机器、资源间的协作，构成全新的教学模式和教学手段，増强课堂的趣味性，促进课堂的自动化管理，实现了课堂教学方式的重构。