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在初中教育教学中，小组合作学习的目的即通过该模式运营，培养出具有能动性、探索性及独立自主性的学生。通过自主学习和帮助学习，引导学生培养自己的学习习惯，有自己的学习兴趣，并在摸索和探索中逐渐发现并找到适合自己的学习方式，通过有意识的优化与取舍，实现在学习中树立学习自信心，树立独立自主性，成长为有解决问题能力并能够合作协助，具备专业素养的优秀学生。本研究基于教育理论实践研究需要，以初中课堂小组合作学习出发，在教育更加被重视的当代，针对初中课堂小组合作学习中出现的问题，追根溯源，有针对性的提出问题并解决。