【摘 要】
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初中生是祖国的未来，民族的希望，关系到我国社会的发展.2007 年我国颁布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确指出，要求高度重视青少年体育工作，全面组织实施初中毕业生升学体育考试.党的十八届三中全会明确指出，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康.2013年两会提出，实施青少年健康促进工程.2016 年又提出关注青少年体质.同年5 月，国务院发布了《关于强化学校体育促进学生身心健康
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初中生是祖国的未来，民族的希望，关系到我国社会的发展.2007 年我国颁布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确指出，要求高度重视青少年体育工作，全面组织实施初中毕业生升学体育考试.党的十八届三中全会明确指出，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康.2013年两会提出，实施青少年健康促进工程.2016 年又提出关注青少年体质.同年5 月，国务院发布了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》.少年强则国强，各地方体育工作部门密切关注青少年的健康，同时严格执行国家的方针政策.通过颁布了一系列政策、法规性文件，说明国家非常重视青少年的健康和学校体育工作.
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问题乃课堂教学之开端。学生的思维过程通常从问题开始。有知识蕴含的问题，会使学生头脑中形成悬念，之后才能进行知识教学。知识源于问题，人们是在解决问题的长期实践中进行总结和沉淀形成知识的。因为学生不可能一一重复前人的实践，所以要靠学习才能形成知识。教学就是重现问题，使问题存在于教学活动中，并且解决问题的过程。
目前，国际间的竞争实质是综合国力的竞争，而教育则作为综合国力的基础竞争点，德育更是教育的起点，那么国际间的竞争就体现在对本国德育的重视上。德育是当今社会教育发展的一个重要的话题。加强对小学生的思想政治教育，是学校教育、德育管理工作的基本任务和归宿。赫尔巴特认为：道德是人类的最高目的，因而道德也是教育的最高目的。在小学语文教学中德育渗透是一种隐性的德育灌输，即让学生在语文学习的潜移默化中受到德育教育
新课程改革确立了新的学习观：“学习者不是被动的旁观者，而是自主的参与者。学习不是简单复制和印入信息，而是主动解释信息，建构知识的意义。教学不是产品的传递，而是创设一定的条件促进学生主动建构知识的意义。知识是学习者在自己先前经验的基础上建构起来的。知识是学习者在特定情境下建构起来的。”这就要求教师在课堂教学中，以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向，转变课程功能，改善学生的学习方式，改变课程
我国高中教育肩负着进一步提升国民素养，满足不同潜在素质学生的发展需求，提高学生科学与人文素养，满足学生精神追求以及指导学生人生规划的重要责任。这种具有基础性、发展性、时代性的定位，要求高中教学必须要扭转传统应试教育的发展趋势，这就需要对当前高中教学从整体和局部进行大规模的调整和改革，来改变传统的教学方式和学习方法。国内有效教学研究开始的相对较晚，却大大影响了教学理论与实践研究领域，也可以说，有效教
《音乐课程标准》指出：“创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。”这种基于新的教育理念上的认识，是符合当今社会发展需要的，也是符合现代教育发展规律的。
小学数学作为小学教育的基础学科，凭借其学科特点和学科地位，在培养学生逻辑思维能力、实现思维的深度发展和创新思维培养方面有独特的优势和作用。在进行数学学习中重点是学习学科知识、学科思想、解决问题的方法和思路的学习，这些是小学数学学习的核心。而学科思想和解决数学问题的思路和方法不仅来源于老师的传授，更加重要的是学生实现知识在理解基础上的内化。比如让小学生不断的加强自身的独立思考机会，培养学生的独立思考
众所周知，现代教育技术中的多媒体网络技术是改进课堂教学设计的切入点。它的优势在于不受时间地域的限制、传递方式多元化、资源开放性。这些优势使得网络媒体环境下教学过程呈现出内容形式多媒介化、教与学的互动性等特点。而这恰恰体现了新课程标准“人文性”的基本理念，有助于学生形成新课程标准中所要求的“略读和浏览”、“搜集和处理信息(包括网上学习)”的能力。这些特点对于传统文言文的教学无疑是一剂改革的“良药”。
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随着信息技术的快速发展及大数据时代的到来，统计数据已经成为社会关注的焦点。当前，社会对统计数据的需求愈来愈大，统计工作在国家治理体系中扮演的角色也愈来愈重要。然而，我国统计数据失真现象依然客观存在，根据近些年的统计执法检查结果来看，部分领导干部仍然干预统计数据，以谋求个人的政治前途。长此以往，社会各界对统计数据逐渐形成刻板印象，不信任政府的统计数据。这种现象严重影响了政府管理成效，极大地损害了政府
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