【摘 要】
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游戏是低学段学生活动的中心,游戏的一些特点决定了它在低学段学生认知、心理健康及社会性发展中的积极意义.目前低学段的学生教育中存在低学段学生教育"小大人化"的现象,这
【机 构】
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郑州市管城回族去十八里河镇南小李庄小学
【出 处】
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第五届全球华人探究学习创新应用大会
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游戏是低学段学生活动的中心,游戏的一些特点决定了它在低学段学生认知、心理健康及社会性发展中的积极意义.目前低学段的学生教育中存在低学段学生教育"小大人化"的现象,这种忽视低学段学生发展特点的教学方式势必给低学段学生成长带来危害.因此本文针对这个问题从游戏在低学段学生教育中的积极意义角度出发提出促进游戏化教学的措施,以保证低学段学生获得游戏的需要,促进低学段学生身心的健康发展.
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