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职业教育具有生产性、直接性、实践性的特征。加强教师的综合素质和职业教学能力培养是实现高质量职业教育的保证。由于我国高职教师来源的途径和师资培训课程明显存在缺陷，致使高职教师的职业教学能力匮乏。因此，结合国家示范性高等职业院校项目实践，制定职业院校教师职业教学能力标准，开发培训课程鉴定指南，探索教师职业教学能力培训课程开发途径，得到了职业教师、教育管理部门的认同，以上改革措施将能有效提高教师职业教学能力。