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任务型教学法自产生以来，在外语教学中影响广泛而深远。本文探讨了任务型教学法的理论依据中突显的认知因素，从认知角度对任务型教学法进行剖析，并阐述在任务实施中的认知与任务相结合的积极作用，表明认知与任务型教学法的密切联系，进而得出结论：任务型教学法能有效地调动、发展学习者的认知能力，达到成功交际的目的。