【摘 要】
:
从电类基础实验室的作用出发,以电子实验室为例分析了当前形势下实验室建设与实验室管理中出现的新矛盾.从师资队伍建设、教学准备工作和日常维护三个方面描述了实验室管理中出现的问题,并在完善规章制度、优化工作流程、加大保障力度等思路上解决了上述问题.
【机 构】
:
武汉军械士官学校 湖北武汉430075
【出 处】
:
教育部中南地区高等学校电子电气基础课教学研究会第二十六届学术年会
论文部分内容阅读
从电类基础实验室的作用出发,以电子实验室为例分析了当前形势下实验室建设与实验室管理中出现的新矛盾.从师资队伍建设、教学准备工作和日常维护三个方面描述了实验室管理中出现的问题,并在完善规章制度、优化工作流程、加大保障力度等思路上解决了上述问题.
其他文献
适应我院电类课程改革和建设实践,从教学创新团队发展优化、团队建设研究内容、教学水平提高、团队影响辐射能力等方面具体探讨了创新团队建设的一系列举措,从而满足学院转型建设和高素质创新型、应用型人才培养的需求.
本套土石方输送系统系目前水利工程土石方开挖施工首创,与传统土石方运输机械施工相比具有绿色、环保、节能、安全、全天候等施工特点,并且给公司带来了良好的经济效益和社会效益.该工法荣获2014年水利部水利水电建设施工工法、2014年江苏省省级工法.具体分析了移动式土石方输送机施工流程和操作要点,即输送机行走—输送机就位—挖掘机装土—输送机皮带输土—弃土区整平。
电类专业基础课程是士官教育中重要的基础课程,文章探讨了这类课程基于任务驱动的教学模式的改革,以士官学员能力形成为核心,建立"以任务为牵引、教员为主导、学员为主体"的多维互动式的教学模式,并研究了基于这种模式的电类专业基础课程的实施方案.
本文通过讨论案例式教学、毕业设计成果视频演示、教学网相结合、科研引入教学等不同的教学手段在数字电子技术课程中的应用,分析了如何优化数电教学内容、提高教学质量、提升学生学习兴趣.
无线电通信相比有线通信方式具有明显的优势,不仅摆脱了有线通信的束缚,还减少了布线的设备投入,让人们的通信变得更加方便快捷,逐渐成为主流的通信形式.无线电通信技术对人们的生活产生了巨大的影响,为多媒体信息提供了稳定的传输途径,解决了信息失真、滞后的问题,安全性也有了更强的保障.本文就无线电技术的优缺点展开分析,探讨通信技术的新发展.无线电通信技术经过了一个科学的发展过程,传输距离、编码技术、网络连通
"高频电子线路"课程具有很强的工程实践性,引入问题教学法可激发学员的学习兴趣,增加学员课堂学习的参与度,培养学生发现问题解决问题的能力,提高学生的自学能力.选取了4次课程进行教学改革实践后,对课堂效果进行了分析和对比,总结归纳出问题教学法实施的基本流程和注意事项.实践结果表明在"高频电子线路"课程中应用问题教学法行之有效.
对电子类专业而言,《模拟电路实验》是一门实践性较强的专业基础课程.为了让学生学好这门课程,文中详细介绍了在该实验教学中必须先让学生清楚的四点内容,并做到这四点,这样才能让学生认识到这门课程的重要性,让他们知道如何做实验,让他们想认真的做好实验,最终使得他们的动手和创新能力通过这门实验课得到真正的训练,为他们后续的课程打下坚实的基础.
本文在多年实践教学的基础上提出并设计了一种针对电子技术课程的远程在线实验系统.采用该系统,可通过浏览器实时控制远程端的实验设备进行实验,实现与实验室环境下相同的实验过程和结果.也可降低对实验场地的需求,减少实验管理工作,大大提高实验设备的利用率,并真正实现实验室的完全开放.当前,在大力发展"互联网+教育"的大背景下,为缓解实践教学需求与实验设备不足,提供了新的选择.
针对电类基础课程,在教学过程中以"问题"为中心,以学生为"主体",围绕"教为主导,学为主体,理论联系实践,培养工程实践技能"的主旨,开展了基于Altium软硬件的理论教学与实践教学相结合的课程改革探索.由课程质量和学生的反馈可知,这样的举措具有积极的意义.
本文讲述了把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,给学生充分的学习时间,创设自学的氛围,让学生的学习主动性得到充分的发挥,提供讨论交流的机会,培养交际能力,教学评价应体现能力本位理念。