【摘 要】
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目的 探讨健康教育路径对糖尿病患者的作用。方法 将78例入院糖尿病患者按照单双号分成两组，其中男35例，女43例，年龄26～78岁，平均55岁。对照组采用传统方法进行健康教育，试验组采用健康教育路径，比较两组对糖尿病相关知识掌握情况的差异。结果 试验组对糖尿病相关知识掌握情况优于对照组，差异均有统计学意义。结论 健康教育路径可提高健康教育质量，提高患者合作程度对糖尿病治疗起着至关重要的作用。
【机 构】
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天津医科大学第二医院 300211
【出 处】
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中华医学会糖尿病学分会2016年教育管理研讨会
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目的 探讨健康教育路径对糖尿病患者的作用。方法 将78例入院糖尿病患者按照单双号分成两组，其中男35例，女43例，年龄26～78岁，平均55岁。对照组采用传统方法进行健康教育，试验组采用健康教育路径，比较两组对糖尿病相关知识掌握情况的差异。结果 试验组对糖尿病相关知识掌握情况优于对照组，差异均有统计学意义。结论 健康教育路径可提高健康教育质量，提高患者合作程度对糖尿病治疗起着至关重要的作用。
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