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本文介绍了我国试行本科生导师制的背景,探讨了导师制中导师的定位,并对本校导师制运行状况及存在问题进行分析,指出本科生导师制是个别化地对学生的思想、生活、学习进行引导和教育的一种有效方式。它既重视学生对知识技能的掌握和多种能力的养成，又重视对学生进行思想品德教育，这是符合我国教书与育人相统一的传统教育思想和当代大学生和谐发展的培养目标的。但如何实现这一目标和执行方式需要各高校根据自身条件和学生的特点灵活把握。