论文部分内容阅读
國內大多的數位學習的研究成果以量化呈現，量化研究的過程往往會被研究者的差異所抹去，因此本篇由質化研究概念得闡述，並透過Airiti Library華藝線上圖書館資料庫作為資料蒐集來源，蒐集TSSCI類期刊有關數位學習之質化研究相關文章，分析歸納結果，提供國內數位學習教育之參考。共獲6篇期刊篇章，發現六篇質化數位學習研究期刊文章內容含有以下特性：應用領域廣泛、知識獲取成效比傳統學習高、質化方法分析學習行為模式、提及後續量化分析與驗證該模式正確性、所展現行為凸顯對數位學習之渴望、研究對象樣本較少。